Nivel educativo: todo el alumnado de Educación Secundaria Obligatoria (de 12 a 16 años)
Área o áreas curriculares de tratamiento preferente: Área de Educación Física, hora del recreo y actividades deportivas extraescolares
DESCRIPCIÓN DEL DESARROLLO DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS:
En el centro se llevan a cabo tres proyectos para el desarrollo de los valores cívicos a partir de la educación física y el deporte:
"Valores y educación física”: desde la misma área de educación física. A lo largo de toda la ESO (Educación Secundaria Obligatoria) se intenta que el alumnado conozca los diferentes elementos relacionados con el deporte: la violencia, la discriminación de género, la salud y el culto al cuerpo, etc.; y también se intenta que, a la vez, tengan una visión crítica.
Proyecto “Deporte en el recreo: jugamos para divertirnos”. Durante la hora del recreo, son los alumnos los que organizan diversas ligas deportivas, siempre de acuerdo con los valores positivos trabajados en el aula.
Asociación Deportiva Escolar Celestí Bellera. La creación de una Asociación Deportiva Escolar que desarrolla actividades deportivas extraescolares en el centro implica al alumnado en la responsabilidad y en el funcionamiento de esta y, a la vez, se desarrollan valores, como el fair-play (juego limpio).
Hasta el momento, nos mostramos muy satisfechos con los resultados obtenidos en los tres proyectos arrancados para desarrollar valores cívicos mediante la educación física y el deporte.
En primer lugar, se observa una dinámica positiva entre el alumnado y una mayor reflexión crítica sobre aspectos relacionados con el mundo deportivo (culto al cuerpo, violencia, etc.). Se han obtenido, también, unos aumentos muy importantes en la práctica deportiva a la hora del recreo, con una notable actividad auto organizada por parte del alumnado en esta práctica.
Por último, apuntar que la participación del alumnado en la asociación deportiva del centro es excelente, tanto en cuanto se refiere a la dinámica interna de esta (alumnado de bachillerato – entrenadores/as - organiza diferentes actividades – los entrenamientos y partidos de fin de semana, salida en bicicleta, chocolatada deportiva, etc.) como a la dinámica de participación activa del alumnado (se ha pasado de un 5% de alumnos que hacían actividades deportivas extraescolares en el curso 2005/2006 a, aproximadamente, un 40% en el actual curso). Es especialmente importante la diversificación deportiva (baloncesto, futbol sala, voleibol, balonmano, bádminton, aeróbic...) y el hecho de llegar a un sector con dificultades económicas y sociales para practicar deporte.
