| |
|
| |
Si estás veient aquest text, descarrega el reproductor de FLASH // Si estas viendo este texto, descarga el reproductor de FLASH
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
L'ESPORT TAMBÉ HA ESTAT AFECTAT PER LA DISCRIMINACIÓ DE GÈNERE. |
|
|
|
|
| |
|
|
| |
| |
|
|
| |
En el món de l'esport també s'han manifestat la discriminació per raons de gènere i la lluita per la igualtat de drets de les dones. |
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
| |
|
|
|
 |
|
| |
|
|
|
| |
|
| |
| Observa amb detall aquest cartell i contesta les següents preguntes: |
| |
| |
|
|
|
1.- |
|
Què et suggereix aquest cartell? Quin missatge transmet? |
|
| |
|
|
|
2.- |
|
Relaciona la intenció d'aquest cartell amb les següents frases: |
|
| |
|
|
|
| |
|
“L’esport femení no és pràctic, ni estètic, ni interessant, i, a més a més, és incorrecte.”(Pierre de de Coubertin, 1863 - 1937)
"Pel que fa a la participació femenina en els Jocs, sóc contrari a aquesta. És contra la meva voluntat que hagin estat admeses en un nombre de proves cada cop més gran.” (Pierre de Coubertin, 1863-1937)
"... l'exaltació solemne i periòdica de l'atletisme masculí amb l'internacionalisme com a base, la lleialtat com a mitjà, l'art com el marc i l'aplaudiment femení com a recompensa." (Revue Olympique, 1912) |
|
| |
|
|
|
3.- |
|
L'article 19 del vigent Estatut d'autonomia de Catalunya que es titula "Drets de les dones", diu: |
|
| |
|
|
|
| |
|
- Totes les dones tenen dret al lliure desenvolupament de llur personalitat i capacitat personal, i a viure amb dignitat, seguretat i autonomia, lliures d'explotació, maltractaments i de tota mena de discriminació.
- Les dones tenen dret a participar en condicions d'igualtat d'oportunitats amb els homes en tots els àmbits públics i privats.
|
|
| |
|
|
|
| |
|
Com relacionaries aquest cartell i les frases del punt anterior amb el contingut d'aquest article? Per què creus que és un article diferent de l'article 15, titulat "Drets de les persones" del mateix Estatut d'autonomia? Creus que és necessària aquesta diferenciació? |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
| |
|
|
